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遺忘原因知多少

來源:中公特崗教師考試網  時間:2022-06-14 14:33:21

遺忘原因知多少

特崗教師招聘考試中,關于遺忘的原因多數以單選題的形式考查大家,主要考試方向是對遺忘理論和內容的匹配,常以例子型單選出現,所以這一部分的內容需要大家理解性地記憶。

1.記憶痕跡衰退說(自動消退)

代表人物:巴甫洛夫

理論觀點:這種理論認為遺忘是由于記憶的內容沒有得到強化,導致消退,最后完全消失的過程。

因此,在學習的過程中,對于識記的內容要及時復習。

2.干擾抑制說

代表人物:詹金斯、達倫巴希

理論觀點:遺忘是由于我們在回憶所學內容時,受到了其他刺激內容的干擾而導致的。這種觀點可以利用前攝抑制和倒攝抑制來解釋。

我們在進行回憶時,由于早自習沒有受到前攝抑制的干擾,晚自習沒有受到倒攝抑制的干擾,所以它們受到的是單一抑制。而回憶白天學習的內容時既有早自習的干擾(前攝抑制),又有晚自習的干擾(倒攝抑制),受到的是雙重抑制。

因此我們在日常學習時,對早晚自習所學知識內容的回憶效果要優于白天的學習內容,我們要高效利用早晚自習。

3.同化說

代表人物:奧蘇貝爾

理論觀點:遺忘是用高級的概念替換低級的概念,也就是知識的組織和認知結構簡化的過程,奧蘇貝爾認為,這是一種積極的遺忘,因為這種知識結構的替換減輕了我們的記憶負擔。例如,我們在對7+8進行運算時,可以直接得出結果是15,而對于它其實是運用小學一年級學過的湊十法才得以計算的過程卻怎么也想不起來。

4.動機說(壓抑說)

代表人物:弗洛伊德

理論觀點:弗洛伊德認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑導致的,而這種壓抑或動機如果解除了,記憶也就恢復了。例如,我們在考試時會由于緊張而導致很多記住的內容想不起來,而一出考場就又能想起來了。

5.提取失敗說

代表人物:圖爾文

理論觀點:圖爾文認為長時記憶會永久的保存在我們的頭腦之中不會消失的,之所以想不起來是因為缺乏線索或者線索錯誤,只要有了正確的線索就會被成功提取。例如:有一種現象叫做舌尖效應,是指話到嘴邊卻怎么也想不起來,正是因為沒有適當的線索;還有一種現象叫做提筆忘字,明明是會寫的字卻怎么也想不起來,但是這個時候如果有人給你一個小小的提示,你就立馬能夠將正確的字書寫完整。

【試題演練】

1.有些學生在考試時,由于緊張,導致記住的知識怎么也想不起來。能夠解釋這一現象的是( )。

A.消退說 B.干擾說 C.壓抑說 D.提取失敗說

1.【答案】C。

2.生活中,我們常說的“提筆忘字”,“舌尖效應”等現象符合哪一種理論?( )

A.自動衰退說 B.提取失敗說 C.動機說 D.干擾說

2.【答案】B。

(責任編輯:zgjsks_sjj)

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